Rýchle tempo digitalizácie a naliehavá potreba udržateľnosti pretvárajú priemyselné odvetvia na celom svete, čo si vyžaduje nové súbory zručností a inovatívne modely odbornej prípravy.
Jadrom tejto transformácie sú centrá odbornej excelentnosti (CoVEs), ktoré zohrávajú kľúčovú úlohu pri vybavovaní študentov kompetenciami potrebnými na zvládnutie digitálneho aj zeleného prechodu .
Digitálna transformácia
Dve nedávne správy Európskej nadácie pre odborné vzdelávanie (ETF) – CoVEs in the Digital Transition a CoVes in the Green Transition – poskytujú kritický pohľad na to, ako inštitúcie odborného vzdelávania riadia zmeny. Tieto správy vyzdvihujú najlepšie postupy z celej Európy a mimo nej, ukazujú, ako CoVE reagujú na zmeny na trhu práce, integrujú digitálne učebné osnovy a učebné osnovy zamerané na udržateľnosť a posilňujú väzby s priemyslom a tvorcami politík.
Správa CoVEs v správe o digitálnej transformácii načrtáva, ako poskytovatelia odborného vzdelávania využívajú pokročilé technológie, AI a priemyselné partnerstvá na zlepšenie vzdelávacích skúseností. Prípadové štúdie zahrnuté v správe demonštrujú, ako technológie pretvárajú odborné vzdelávanie, zlepšujú dostupnosť a zabezpečujú súlad s vznikajúcimi trhmi práce .
CoVE čoraz viac spája tradičné praktické učenie s digitálnymi technológiami , čím zaisťuje, že študenti budú vybavení zručnosťami pre budúcnosť.
Správa uvádza:
Vzdelávacie modely založené na AI – Shenzhen Polytechnic (Čína) je priekopníkom vzdelávacích modulov podporovaných AI na prispôsobenie vzdelávania individuálnym potrebám.
Digitálne zvyšovanie kvalifikácie zamerané na priemysel – Helsinki Business College (Fínsko) má zabudované pracovné simulácie a digitálne nástroje na školenie študentov pre rozvíjajúce sa sektory.
Inovácia inteligentného kampusu – Temasek Polytechnic (Singapur) je lídrom vďaka digitalizovaným systémom riadenia vzdelávania a inteligentnej infraštruktúre .
Jedným z kľúčových zistení správy je, že príprava učiteľov musí držať krok s digitalizáciou . Bez adekvátneho zvyšovania kvalifikácie pedagógov hrozí odborným inštitúciám, že nebudú efektívne integrovať digitálne nástroje do svojich učebných osnov.
Školiace programy
Ako vysvetľuje pán Hamza el Karch, vedúci štúdií : "Neustále rozvíjame naše školiace programy tak, aby boli v súlade s vyvíjajúcimi sa potrebami profesionálneho sektora. Pri analýze potrieb odvetvia a konzultáciách s odborníkmi zapájame profesionálov z relevantných oblastí, aby overili naše školiace programy. Zapojenie priemyslu do tohto procesu je kľúčové! Naši školitelia sú sami vyškolení, aby mohli poskytovať efektívne školenia."
Okrem toho Dr. Anass Ait Laachir, riaditeľ IFMEREE Tangier, zdôrazňuje úlohu neustálej spätnej väzby pri zlepšovaní digitálneho tréningu: "Uprednostňujeme rozvoj našich školiteľov implementáciou spätnej väzby, v ktorej študenti hodnotia svoj výkon. Pomocou dvojosového formátu hodnotíme ako školiteľov doručovanie materiálu v triede, tak aj ich schopnosť uspokojiť potreby jednotlivých študentov. Keď sa študenti stretávajú s problémami, ktoré riešia naši učitelia. spätnú väzbu, aby si zlepšili svoje zručnosti a lepšie reagovali na potreby študentov.“
Úloha CoVE v zelenom prechode
Správa CoVEs v správe o zelenom prechode zdôrazňuje, ako sa odborné vzdelávanie prispôsobuje požiadavkám udržateľnosti a zabezpečuje, aby študenti získali odborné znalosti v oblasti obnoviteľnej energie, udržateľných obchodných postupov a odolnosti voči zmene klímy . Keďže svet prechádza smerom k nízkouhlíkovým ekonomikám , odborná príprava musí pripraviť študentov na profesie, ktoré uprednostňujú environmentálnu zodpovednosť.
Ako vysvetľuje Peder Glud, manažér pre vzdelávanie v Green Academy Denmark : "Táto forma spolupráce nám pomáha priblížiť sa realite odvetvia, ktoré by sme mali poskytnúť zamestnancom s relevantnými a požadovanými zručnosťami. Spolupráca nám dáva príležitosť zistiť, aké zručnosti sú v tomto odvetví žiadané. To je veľmi dôležité, aby si Green Academy Denmark udržala relevantnosť."
Vzdelávanie v oblasti udržateľnosti je však stále prebiehajúcou prácou , ako zdôraznilo vedenie Green Academy Denmark:
„Zelená transformácia nie je vytesaná do kameňa – je rozptýlená a najlepšie riešenia ešte neboli nevyhnutne nájdené.“
Text: Tibor Šuľa
Foto:
1 caboompics.com
2 pexels
